互相借鏡，彼此交流

期中考於本週陸續結束，因為考試日期最晚，在考前得知其他國小的考試資訊後，不論是考試重點或是考試趨勢，我們互相借鏡、彼此交流。老師們在師訓之後，重新調整複習重點，也與孩子們分享別人的考試題型變化。另外，幾張原汁原味的特色試卷，部分孩子也用心「體驗」囉！

加強寫作能力的共識

新課綱上路，教學與檢核模式的轉變，一直是我們最關心的議題。國語文方面，加強寫作能力是各國小的共識，從低年級的問答題，到中高年級的情境式造句和短文，配合上生活化的題材要求，看得出對孩子平時寫作能力的要求。有兩道題目很有意思「請以課文中的香草植物為主軸，加上時間和地點，完成『在…像…』的造句」、「請依照小明在考場中的情境，利用『固然…但…』的句型，給予小明勸告」這些題目到底容不容易，我們不妨也挑戰看看吧！

數學領域的素養
高年級的數學，不少國小都在「題目量」與「觀念動腦題」上做了調整，一節課40分鐘，要完成39道題目，且其中並無基礎的計算送分題，可想而知，整堂課考驗孩子的，不只是數學的理解，還有孩子的應變能力和抗壓性；考卷不見得要寫完（因為寫不完才是常態），但培養自己在壓力中能正確判讀和冷靜作答，才是數學在素養教學上最強調的重點。有一題「請判斷分數除法的算式是否錯誤，並說明原因」，孩子的錯誤率偏高（大部分孩子都以寫出正確算式來作答），數學試卷上出現說明題，不寫數字要寫國字，也是一個新思路呢！

閱讀理解已是常態
自然和社會的部分，在考題中加入閱讀理解的元素已經是近幾年的常態，利用課本上所學的知識，配合報章雜誌上的文章，判斷出題目所求的答案，讓孩子不能再只是死讀書。這次有一份考題很特殊，整份考卷只有10題選擇題維持傳統考法，其餘70分全部要依據考卷上的圖表，用短文寫出自己的判斷和所知的內容，先不看孩子們對課文內容熟不熟，我想，光是不要出現錯別字，就是一個大關卡了呢！

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菲力中正安親校 逸卉主任 108.11.08