不為？還是不可為？

我們常想給孩子課本外的學習，也希望孩子能將課本上的知識運用在生活上，所以有了「高年級自信成長活動」，帶著大孩子們一起做些不一樣的事。這學期路跑和城市大挑戰，許多孩子都是第一次參加，而這次福音園PA團隊探索挑戰活動，在開始前，有些孩子以為這次的體驗教育活動會很可怕、很無聊，但在專業教練的帶領下，孩子們很快就打破藩籬，不分性別、年級，開始活絡起來了。

一開始的破冰遊戲中，有一項任務是要四十六個孩子們在幾秒鐘內完成碰球遊戲。除了孩子，老師們也在想如何才能達成這項艱難任務，結果一位五年級的孩子想到了解決辦法，大家共同完成了這個自己以為不可能的任務。我們常會說「不可能」「做不到」，仔細想想是「不為？還是不可為？」

失敗也是經驗的累積

在觀察孩子們的活動及談話中，發現孩子們印象最深的是「架橋過河」及「爬高牆」的活動。這兩個任務均需所有成員同心協力，並互相信賴、彼此扶持，才能達成。早上的活動一開始多半都是失敗的，從責怪到傾聽別人的意見，從只顧自己完成到協助團隊，雖然有些關卡孩子們並沒有過關，但有時候失敗不也是一種經驗的累積嗎？

經過早上的經驗活動到了下午，看到孩子們在活動前就在討論：「要如何幫忙他人？」「如何能使任務執行更順利？」「如何能更快速達到目標？」透過不斷的與隊友溝通，不斷的失敗與嘗試，在過程中不斷的反省，不停的檢討缺失，所想的一切只為了克服困難，達成目標。有效的溝通與妥協是很重要的，唯有集眾人的智慧，才能有最佳的戰鬥力，也再次証明了「我們」比「我」更加聰明。

菲力大豐安親校 季達主任 108.11.22