我先拿到的

操作活動時，孩子們選擇自己想操作的項目。有人拿起針線專注的穿著洞洞板；有人拿起夾子分著紅豆、綠豆、黑豆；積木組更是熱鬧，桌遊、西洋棋、撲克牌、扮家家酒，還有……。忽然聽到一句接一句的「姐姐他拿我的」、「我也要玩啊！」、「我不要和你玩！」、「這是我的，不要拿我的。」這些對話家長們應該不陌生吧！

保護「我的」物品

兩歲之後，孩子的「所有權」概念開始慢慢萌芽，放眼看到的物品全都會認定是自己的。直到四歲左右隨著「所有權」概念的成熟，才能清楚分辨物品究竟是屬於誰的。在這漸進的發展過程中，最初是完全不在乎物品的歸屬，進而漸漸會保護「我的」物品，而變得不願意跟別人「分享」。這不是孩子自私，只是一個發展的過程。

是分享？還是被搶？

當兩個發展處於不同階段的孩子，一個已經具有「所有權」概念，另一個卻是在「全是我的」階段，一起相處的時候衝突常常難以避免。這並非誰對誰錯，而是兩個人都是對的，所以要幫助孩子找出解決的方式。強迫分享，不是分享，而是「被搶」。如果一個孩子老是被搶，你覺得孩子以後會變得喜歡分享，還是會變得更自私呢？

一起朝目標邁進

開學了，老師們忙著為孩子布置一個舒適的家。「爸爸愛你、媽媽愛你、天天早起、上學第一、彬彬有禮、不耍脾氣、相親相愛、快樂在一起。」這是孩子們朗朗上口的念謠，也是這學期希望達到的目標。早睡早起精神好，8：30以前到校是最棒的喔！

【愛的叮嚀】

• 上學期期末，我們發出了孩子們的「美術作品本」，請您將作品本再帶回學校，這學期孩子的創作，將會陸續再收藏至作品本中。

菲力安華幼兒園 祁祁資深園長 109.02.14